2012年八年级暑假作业参考答案【 国标版】
2012年八年级暑假作业参考答案【 国标版】
2012年八年级《轻松快乐 过暑假》参考答案【 国标版】
语文
【练习一】
二，后面答案有
三．[马说]
1 喂养 驱赶 明白 走到
2
尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢？
难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
3 D
4
其真无马耶？其真不知马也。
怀才不遇的慨叹心情
5 有些人只是坐等机遇，而不去争取
我们应该学会自我推荐
6 老马识途
白驹过隙 老骥伏枥 马到成功
五．[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军
这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军
【练习2】
[一]．唐诗印象
1．千古唐诗或不朽的唐诗
2．骆宾王，杨炯，卢照邻
3．无从着手
无能为力
4．CAB
5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪
[二]不听取别人的意见。不考虑自己的实际情况。所有的好东西都照搬。
[三]
1． 禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉 9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍 17.骛 18.束 19.丧 20.烽
[四]．秋
[五]．1.生命力，类比，2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不 息，流动不止的生命力，更引发了我对生命本质的思考。3.生死谜，手足情，弟弟的去世，对生命的感叹。4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼 罩着我”。5.类比，突出了现在花的生气盎然，用十多年前花的不幸遭遇，与人的遭遇形成鲜明的类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
6．说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气；说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。
[六]． 1．她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2．①一声不吭或不吱声（意思对即可）。②语气的严厉，或：大声批评，大声呵斥。（意思对即可）
3“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：柔和、轻柔）。（意思对即可）
4.在全班面前丢了这么大的脸。（意思对即可。若答“后悔”算错）
5．①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。（三点写出一点即可）
②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。
③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。（任答其中一句即可）
6概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。看法，观点明确，论据充分。
论据必须是文中的事实。例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。（两种不同的说法，都是允许的。）
【练习三】
一。答案后面有
二。略
【练习4】
一。答案后面有
三。
1．“常记”或“记”。
2.“时间”为落日时分；“节令”为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。
3．示例：那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。
4.“兴尽晚回舟”。
5．示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【练习五】
一。 “XX志喜”中的“志”是“祝贺”的意思，但是“喜”作为单独用，就只能指红白喜事两种了。就好像考大学摆筵席，没有谁会在酒店门口摆“喜”的牌子一样， 那是婚丧专用的。 "XX女士"和"XX先生"先生对应而不是和"XX男士"对应就跟"老公"跟"老母"就不对应一样其实只是人们的习惯。如果一开始都叫XX男士现在也就流 行开了
二．
1.春风得意----孟郊
铁杵成针-----李白
醉翁之意-----欧阳修
雪泥鸿爪-----苏轼
2.指鹿为马-----胡亥
千金一笑-----周幽王
乐不思蜀-----刘禅
约法三章-----刘邦
三。答案后面有
四。1.写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。
2． 孔乙己的身材（一高一矮）、脸色（一白一黑）、衣着（一长一短）、语言神态（“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳求的眼色”）、动作（阔气的“排” 与窘困的“摸”等。（2分）表现了孔乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了封建思想、封建文化对人的毒害，揭露了封建势力对人的压迫。
3．哀：孔乙己被打折了腿，已无人形，却还受酒客与掌柜的嘲讽；恨：丁举人灭绝人性的凶残，酒客们无情愚昧的嘲讽，封建社会的黑暗；怨（或怒）：孔乙己好喝懒做，至死不悟，受封建思想、封建文化的毒害太深。
4．好。这段墓志铭揭示了造成孔乙己人生悲剧的时代原因、社会原因、自身原因。或：不太好。虽然内容扣住了原文，也较为深刻，但不符合那个时代的人的口气，这应该是现代人对孔乙己的评价。
5.反衬孔乙己的悲剧命运，揭示了酒客们麻木不仁，穷极无聊的生活状态，说明孔乙己是酒客取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地位。
五。看了这篇短文后，我觉得不能说小女孩开错了窗，只能说她不应该总是沉浸在这扇让人产生悲伤和痛苦的窗户面前。
六。1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。
2。C
3.不同意，因为“但是”后面的内容不一定都是贬义的。
4.不会做。找不到。。
【练习六】
二. [巧读回文诗]
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
三.远上寒山石径斜,白云深处有人家
四. 1.即网络日志，是一中十分简易的个人信息发布方式
2，博客在中国有着飞速的发展
3丰富了人们的精神世界；使国人对事情提出了自我的主张
4.有利有弊
五。《夏洛的网》；【美】E.B.怀特；1979；小说（幻想）；人文社；
在 朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是 成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了 被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽 头……
【练习七】
二.[课文练习]
1 shèn qǐng
2 考虑了很多种情况
3 能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
4 沙漠中地面被太阳……一种错觉。（文中有的，自己抄）
5 举例论证
6 前者是为了生动有趣，后者是为了使论点更准确。
三．[阅读下列……文后问题]
1 斜掠 从容 双翼如浮圈
2 乡愁
3 从侧面烘托海燕的高大形象
4 怒吼的大海 狂风吼叫……雷声轰响
5 正面描写 侧面烘托
借小燕子抒发了思念故国故乡之情；运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级**先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情
练习八。
一：略（后面就是答案）
二：CABDCC
三。后面就是答案
四，四；（一）1.以植物为例说明节约的法则，以动物为例说明节约的法则
2、B
3、举例子，列数字（2分）举蜻蜓的例子，充分说明了在动物界贯彻节约法则这一原理。
列数字，更具体，更准确，科学地说明了这种翅膀的构造是“是节约的典型”。
4.第一句；举例子，列数字
（二）1.“人类活动产生的温室气体排放”或“人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体”。
2．为了说明普通人只要在生活中稍加注意，算上一笔“节能帐”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。
3．不能去掉，1分。因为“大部分”表明不是全部，体现了说明语言的准确性。
4．城市被说淹没
5．①随手关灯；②不使用一次性筷子；③尽量少用空调等。
练习九
二1.近水遥山皆有情
2．相貌语言，四面八方虽各别/相貌语言，南北东西虽各别
3．⑴互联网有利有弊。（互联网是把双刃剑。
⑵禁锢丰富的想象力的发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。
⑶“因联网”的翻译简洁易记，但仅是音译。“互联网”凸显网络特点，使人一目了然。⑷③“它完全符合文艺创作”句中加“的思想规律”
④“给人们的生活带来诸多不便和伤心”句中，“伤心”改为“烦恼”（或“痛苦”）。
四．《精读和背诵》
1. 读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
2. ①有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识；
②解决教学与研究中的实际问题；
2012年八年级《轻松快乐 过暑假》参考答案【 国标版】
语文
【练习一】
二，后面答案有
三．[马说]
1 喂养 驱赶 明白 走到
2
尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢？
难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
3 D
4
其真无马耶？其真不知马也。
怀才不遇的慨叹心情
5 有些人只是坐等机遇，而不去争取
我们应该学会自我推荐
6 老马识途
白驹过隙 老骥伏枥 马到成功
五．[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军
这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军
【练习2】
[一]．唐诗印象
1．千古唐诗或不朽的唐诗
2．骆宾王，杨炯，卢照邻
3．无从着手
无能为力
4．CAB
5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪
[二]不听取别人的意见。不考虑自己的实际情况。所有的好东西都照搬。
[三]
1． 禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉 9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍 17.骛 18.束 19.丧 20.烽
[四]．秋
[五]．1.生命力，类比，2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不 息，流动不止的生命力，更引发了我对生命本质的思考。3.生死谜，手足情，弟弟的去世，对生命的感叹。4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼 罩着我”。5.类比，突出了现在花的生气盎然，用十多年前花的不幸遭遇，与人的遭遇形成鲜明的类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
6．说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气；说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。
[六]． 1．她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
2．①一声不吭或不吱声（意思对即可）。②语气的严厉，或：大声批评，大声呵斥。（意思对即可）
3“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：柔和、轻柔）。（意思对即可）
4.在全班面前丢了这么大的脸。（意思对即可。若答“后悔”算错）
5．①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。（三点写出一点即可）
②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。
③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。（任答其中一句即可）
6概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。看法，观点明确，论据充分。
论据必须是文中的事实。例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。（两种不同的说法，都是允许的。）
【练习三】
一。答案后面有
二。略
【练习4】
一。答案后面有
三。
1．“常记”或“记”。
2.“时间”为落日时分；“节令”为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。
3．示例：那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。
4.“兴尽晚回舟”。
5．示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【练习五】
一。 “XX志喜”中的“志”是“祝贺”的意思，但是“喜”作为单独用，就只能指红白喜事两种了。就好像考大学摆筵席，没有谁会在酒店门口摆“喜”的牌子一样， 那是婚丧专用的。 "XX女士"和"XX先生"先生对应而不是和"XX男士"对应就跟"老公"跟"老母"就不对应一样其实只是人们的习惯。如果一开始都叫XX男士现在也就流 行开了
二．
1.春风得意----孟郊
铁杵成针-----李白
醉翁之意-----欧阳修
雪泥鸿爪-----苏轼
2.指鹿为马-----胡亥
千金一笑-----周幽王
乐不思蜀-----刘禅
约法三章-----刘邦
三。答案后面有
四。1.写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。
2． 孔乙己的身材（一高一矮）、脸色（一白一黑）、衣着（一长一短）、语言神态（“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳求的眼色”）、动作（阔气的“排” 与窘困的“摸”等。（2分）表现了孔乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了封建思想、封建文化对人的毒害，揭露了封建势力对人的压迫。
3．哀：孔乙己被打折了腿，已无人形，却还受酒客与掌柜的嘲讽；恨：丁举人灭绝人性的凶残，酒客们无情愚昧的嘲讽，封建社会的黑暗；怨（或怒）：孔乙己好喝懒做，至死不悟，受封建思想、封建文化的毒害太深。
4．好。这段墓志铭揭示了造成孔乙己人生悲剧的时代原因、社会原因、自身原因。或：不太好。虽然内容扣住了原文，也较为深刻，但不符合那个时代的人的口气，这应该是现代人对孔乙己的评价。
5.反衬孔乙己的悲剧命运，揭示了酒客们麻木不仁，穷极无聊的生活状态，说明孔乙己是酒客取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地位。
五。看了这篇短文后，我觉得不能说小女孩开错了窗，只能说她不应该总是沉浸在这扇让人产生悲伤和痛苦的窗户面前。
六。1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。
2。C
3.不同意，因为“但是”后面的内容不一定都是贬义的。
4.不会做。找不到。。
【练习六】
二. [巧读回文诗]
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
三.远上寒山石径斜,白云深处有人家
四. 1.即网络日志，是一中十分简易的个人信息发布方式
2，博客在中国有着飞速的发展
3丰富了人们的精神世界；使国人对事情提出了自我的主张
4.有利有弊
五。《夏洛的网》；【美】E.B.怀特；1979；小说（幻想）；人文社；
在 朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是 成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了 被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽 头……
【练习七】
二.[课文练习]
1 shèn qǐng
2 考虑了很多种情况
3 能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
4 沙漠中地面被太阳……一种错觉。（文中有的，自己抄）
5 举例论证
6 前者是为了生动有趣，后者是为了使论点更准确。
三．[阅读下列……文后问题]
1 斜掠 从容 双翼如浮圈
2 乡愁
3 从侧面烘托海燕的高大形象
4 怒吼的大海 狂风吼叫……雷声轰响
5 正面描写 侧面烘托
借小燕子抒发了思念故国故乡之情；运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级**先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情
练习八。
一：略（后面就是答案）
二：CABDCC
三。后面就是答案
四，四；（一）1.以植物为例说明节约的法则，以动物为例说明节约的法则
2、B
3、举例子，列数字（2分）举蜻蜓的例子，充分说明了在动物界贯彻节约法则这一原理。
列数字，更具体，更准确，科学地说明了这种翅膀的构造是“是节约的典型”。
4.第一句；举例子，列数字
（二）1.“人类活动产生的温室气体排放”或“人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体”。
2．为了说明普通人只要在生活中稍加注意，算上一笔“节能帐”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。
3．不能去掉，1分。因为“大部分”表明不是全部，体现了说明语言的准确性。
4．城市被说淹没
5．①随手关灯；②不使用一次性筷子；③尽量少用空调等。
练习九
二1.近水遥山皆有情
2．相貌语言，四面八方虽各别/相貌语言，南北东西虽各别
3．⑴互联网有利有弊。（互联网是把双刃剑。
⑵禁锢丰富的想象力的发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。
⑶“因联网”的翻译简洁易记，但仅是音译。“互联网”凸显网络特点，使人一目了然。⑷③“它完全符合文艺创作”句中加“的思想规律”
④“给人们的生活带来诸多不便和伤心”句中，“伤心”改为“烦恼”（或“痛苦”）。
四．《精读和背诵》
1. 读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
2. ①有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识；
②解决教学与研究中的实际问题；
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